Aku

“Kalau mau dandan, mirip Mama lo.”  Komentar adikku saat melihat foto profilku ganti dengan yang baru

“Lihat foto profilmu yang ini jadi inget Mamamu.” Kali ini komentar sahabat SMP ku

Dan komentar-komentar cantikpun bermunculan melihat foto profilku yang baru dengan berjilbab dan sedikit sentuhan make up.

Aku yang aslinya nggak suka dandan, lebih pe de dengan tampil apa adanya, harus mau tampil lain saat jadi panitia pernikahan keponakan. Mau nggak mau harus mau didandani meskipun jadi agak bawel dengan periasnya. Nggak mau ini nggak mau itu terus mengiringi tangan perias yang jadi bolak balik harus mengubah riasannya karena mengikuti kemauanku.

Itu proses terjadinya foto yang kujadikan foto profilku saat ini di facebook. Agak heran juga, aku bisa tampil dengan senyuman meskipun bawel dengan dandanan. Karena biasanya fotoku selalu tampil sendu itu komentar teman dan saudara yang mengenalku dan memang ku akui seperti itu adanya aku.

Aku memang tidak secantik mama yang punya hidung mancung dan senyum menawan, siapapun teman yang mengenal Mama pasti bilang “Mamamu cantik”. Meskipun begitu lukisan wajah Mama tetap terukir nyata di wajahku, mata yang lebar dengan bulu mata lentik dinaungi alis mata yang tebal ciri khas garis keturunan Mama, sayangnya hidung mancung Mama nempel di anak laki-lakinya semua. Jadi buat anak perempuannya cukuplah dengan hidung imutnya.

Kalau mama cenderung supel dan ceria, sebaliknya aku cenderung pendiam dan sendu … ungkapan sahabat kecilku. Mungkin pengaruh sifatku yang sensitife kali ya, mudah sekali tersentuh untuk hal-hal kecil sekalipun. Pendiam dan sensitife, jadinya lebih mudah mengungkapkan rasa lewat untaian kata, dibanding harus berkata-kata.

Dan dalam naungan bintang Taurus yang kata dunia perbintangan itu adalah bintang yang paling memiliki rasa kesetiaan tinggi, ternyata bener lo … buatku kesetiaan itu hal yang utama untuk sebuah hubungan dan itu membuatku jadi rada-rada over protektive untuk melindungi sepotong hatiku agar tidak terluka oleh ketidaksetiaan. Beruntungnya mempunyai belahan jiwa yang setia, semoga terjaga sampai akhir usia.

Dan yang berhubungan dengan kesetiaan adalah romantisme, laki-laki pilihanku bilang aku adalah wanita romantis dalam hidupnya, yang tak pernah melewatkan tiap detail lingkaran waktu yang ada dalam kenangan.

Tapi jangan salah … sensitife, pendiam, setia dan romantis bukan berarti cengeng dan lembut selalu. Akupun bisa meledak-ledak untuk hal-hal yang menurutku tidak sesuai aturan, bukan hanya ke orang lain tapi juga untuk diriku sendiri. Aku bisa jadi panik dan uring-uringan kalau udah merasa salah langkah.

Jadi … itulah aku, diriku dengan segala kekurangan dan kelebihannya.

Read More

Titipan Yang Spesial (Tulisan yang ikut kontes di Female Circle)

"Tuhan itu arsitek yang agung, karya-Nya tidak pernah gagal. Tidak satupun makhluk yang diciptakan-Nya yang merupakan produk gagal. Ketika Dia menciptakan seorang bayi yang memiliki kekurangan, Dia tidak pernah lupa untuk menitipkan kelebihan."

Kata-kata itu menguatkan hati dan langkahku, yang hampir 4 tahun ini titipan-Nya yang spesial membuatku jatuh bangun memperjuangkan kehidupannya.

Nuraniku membisikkan titipan-Nya kali ini berbeda ... tapi aku tak ingin mengatakannya berbeda meski banyak mata melihatnya berbeda, bahkan ada yang terang-terangan mengatakannya 'berbeda' tapi buatku, titipan-Nya kali ini spesial.

Satriya kecilku mengalami keterlambatan tumbuh kembangnya, efek dari sakit dan kejang dari usia 6 bulan entah sudah berapa ratus kali kejang dan berkali-kali masuk RS.

Moment yang tidak pernah aku lupakan, saat ia terbaring koma untuk ketiga kalinya. Doa dan tangis menyatu dalam nafasku. Dokter menjelaskan hal yang paling aku takuti, segala usaha sudah maksimal tapi waktu seakan berhenti, ia tak merespon lagi alat bantu kehidupannya.

Tapi saat aku dan papanya memanggilnya dan mengajaknya bicara apa saja, beberapa saat kemudian Dokter memberitahukan alat bantu kehidupannya menunjukkan ada respon kembali. Satriya kecilku seakan ingin memperlihatkan ia juga berjuang dengan caranya sendiri.

Aku terus belajar untuknya, setiap perkembangannya yang buat orang lain hal yang biasa, buatku adalah luar biasa karena untuk melalui tahap-tahap perkembangannya harus melalui usaha yang berkali-kali lipat lebih keras dibanding yang aku lakukan untuk kakak-kakaknya.

Moment spesial itu artinya buatku adalah ... saat aku bersama langkah kecilnya membuat kemajuan. Sekecil apapun, itu adalah hal yang spesial. Selalu dan selalu ada tos dan pujian yang kuberikan untuk pencapaiannya, membuatnya tersenyum, menghadiahiku ciuman dan binar bintang di matanya.

Terima kasih Tuhan, keberadaannya mengajarkanku arti kekuatan, kesabaran dan keiklasan.

(Anak adalah sekolah kehidupan untuk orang tuanya belajar)

Read More

Sekolah Untuk Anak Berkebutuhan Khusus

Kebutuhan  Pendidikan 

Dari Sudut Pandang Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus

Sekitar 70% Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dengan disabilitas di Indonesia belum terjangkau layanan pemerintah. (Solo  Pos, 26/09/2012)

Betul adanya berita tersebut dan nyata dirasakan oleh para orang tua ABK, sulitnya mencari sekolah yang tepat untuk anak mereka.

Sekolah inklusi adalah sekolah formal yang memberikan ruang atau akses pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Seharusnya bisa menjadi harapan yang baik untuk kebutuhan pendidikan bagi ABK.

Kenyataan di lapangan, tidak mudah  untuk mendapatkan sekolah  ABK yang terjangkau, baik dalam arti biaya dan lokasinya. Yang tinggal dekat Jakarta ibukota  saja kesulitan untuk mendapatkan sekolah ABK yang terjangkau apalagi yang di daerah-daerah.

Sebagian besar masih banyak kendala orang tua yang memiliki ABK untuk mendapatkan sekolah. Meskipun pemerintah sudah mengulurkan bantuan dana untuk sekolah-sekolah reguler yang ditunjuk menjadi sekolah inklusi, tapi apakah sudah tepat sasaran dan efektif ? 

Karena kenyataannya ada diantaranya sekolah-sekolah tersebut yang terang-terangan menolak, ataupun menolak secara halus siswa ABK dengan berbagai alasan.

Satu kejadian seorang ABK yang sekolah di sekolah inklusi, seorang guru mendudukkannya di depan papan tulis menghadap kearah siswa yang lain yang kemudian jadi tontonan dan tertawaan, alasan gurunya supaya fokus. Ini menunjukkan ketidaksiapan guru dalam mengajar ABK. Padahal dana bantuan dari pemerintah untuk sekolah inklusi, diantaranya untuk memberikan pendidikan dan pelatihan bagi guru   dalam menangani dan  mengajar ABK secara memadai.

Bahkan ada juga sekolah inklusi yang tidak memiliki peserta didik ABK, entah karena kurangnya sosialisasi atau alasan tehnis lainnya, yang jelas sekolah tersebut memang belum siap menerima ABK.

Yang menjadi pertanyaan di sini tidakkah perlu ditinjau ulang sekolah-sekolah inklusi tersebut ? agar dana bantuan yang masih kurang untuk pelayanan pendidikan bagi siswa ABK tidak sia-sia. Seperti misalnya ;

• Keberadaan peserta didik ABK yang  ditampung harus memenuhi standar minimal jumlahnya,    agar   tidak seenaknya menolak siswa ABK bahkan sampai tidak memiliki siswa ABK.

• Tenaga pengajar yang memadai dan kompeten dalam mengajar siswa ABK.

•  Ratio jumlah siswa di kelas dengan adanya siswa ABK, seharusnya juga diberikan standard idealnya jumlah maksimal siswa di kelas.

Banyaknya kendala seperti di atas pada akhirnya mengharuskan orangtua ABK mau tidak mau harus pandai-pandai mencari alternatife lain. Bagi orang tua yang mampu, tentunya bisa mencari sekolah swasta khusus untuk ABK yang biayanya bisa berjuta-juta. Bagi yang tidak mampu terpaksa tidak menyekolahkan anaknya atau berusaha untuk mengikuti terapi dan pelatihan sendiri.

Beberapa rumah belajar untuk ABK atau rumah terapi yang didirikan perorangan menjadi salah satu alternatife, tapi lagi-lagi keberadaannya yang tidak banyak juga menjadi kendala karena terkadang harus masuk waiting list.

Kami para orang tua ABK sangat berharap bahwa sarana pendidikan ataupun pelatihan dan terapi bagi ABK bisa lebih diperbanyak dan diperluas jangkauannya.

Dan akan sangat membantu juga jika pemerintah bisa memprogramkan secara rutin semacam pelatihan ataupun seminar untuk orangtua ABK dalam penanganan yang tepat untuk ABK. Baik dari sisi pendidikan, ketrampilan  maupun terapi, di berbagai wilayah dengan materi yang berotasi. 

Misalnya ada 5 materi diadakan di 5 wilayah yang berbeda akan tetapi masih dalam wilayah yang saling berdekatan. Dan terus bergantian materinya sehingga memungkinkan bagi orang tua ABK jika kurang memahami atau belum mengikuti salah satu materi bisa mengikuti di wilayah lain sesuai materi yang dibutuhkan. Tentunya dengan biaya yang terjangkau atau jika memungkinkan gratis. 

Seminar atau pelatihan tersebut bisa mempersiapkan orangtua menjadi guru bagi ABK nya. Mengajar ABK harus dengan hati yang lebih lapang dibanding siswa normal. Dan orang tua adalah guru yang terdekat yang bisa mengajar ABK nya dengan hati. Jika dibekali dengan pendidikan yang memadai diharapkan bisa mempersiapkan ABK bukan hanya mandiri tapi jika memungkinkan juga bisa mempersiapkan ABK memasuki sekolah umum.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar (PPK-LK Dikdas) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), akan mengajukan tambahan dana sebesar Rp500 miliar untuk pembentukan gerakan pendukung pendidikan inklusi di semua daerah di Indonesia. Gerakan itu tidak diprioritaskan pada pembangunan infrastruktur fisik, melainkan pada pengembangan kepedulian semua stakeholders. Dengan itu pada 2015 ditargetkan minimal 50% ABK sudah dapat terakomodir. (Solo  Pos - 26/09/2012)

Kalau prosentase dana yang disalurkan untuk sekolah anak-anak normal sudah bisa tercapai sedemikian bagusnya, harapan kami para orang tua ABK tentunya juga bisa lebih baik lagi bagi pendidikan untuk ABK.

Tapi bagaimanapun berita tersebut membawa harapan bahwa kelak akan lebih mudah bagi ABK untuk mendapatkan pendidikan yang terjangkau sampai ke pelosok. 

Bukan hanya melalui sekolah tapi juga melalui lembaga-lembaga yang bergerak dalam pendidikan ABK,  bisa masuk ke daerah-daerah. Suport dari pemerintah dalam hal ini PPK-LK Dikdas akan sangat berarti. 

 Juga buat rumah-rumah  belajar atau terapi untuk ABK yang didirikan perorangan, dengan harapan bisa membantu ABK yang orang tuanya terkendala biaya. 

Semoga pemerintah bisa tepat sasaran untuk menyalurkan bantuannya sehingga memungkinkan sarana pendidikan bagi ABK berkembang atau terus bertumbuh menjadi perpanjangan sekolah-sekolah untuk ABK di pelosok-pelosok.

Anak adalah masa depan bangsa dan diantara anak-anak itu ada ABK yang bukan tidak mungkin bisa menjadi anak-anak pengharum nama bangsa atau bahkan pemimpin bangsa. Dan merekapun mempunyai hak yang sama dalam memperoleh pendidikan seperti halnya anak-anak normal lainnya.

Beri mereka kesempatan untuk berkembang dengan memfasilitasi kebutuhan pendidikan mereka lebih baik dari yang ada sekarang.

Seperti yang dikemukakan oleh Asep Suriaman Cahyo Saputro dalam tulisannya yang berjudul Potensi Anak Autis ini :

Banyak individu yang sukses di Indonesia bahkan di dunia berasal dari anak-anak berkebutuhan khusus. Konon tokoh-tokoh terkenal seperti Albert Einstein dan Leonardo da Vinci adalah penyandang autis. Temple Grandin yang bergelar doctor, Nita Jackson adalah pemain komedi terkenal, Bill Gates orang terkaya di dunia, Oscar Dompas penyandang autis asal Indonesia yang sekarang menjadi pengusaha sekaligus penulis buku, Jasmine Lee O’Neil dan Donna Williams juga seorang penulis autis, dan banyak lagi lainnya jika kita mau membuka mata kita untuk melihat segala potensi yang dimiliki anak penyandang autis dan mau menggali serta mengembangkannya.

Read More